基于项目式学习的高中语文单元整体教学实践探究

——以必修上册第四单元“家乡文化生活”单元为例

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一、提取概念，设计驱动问题

必修上册第四单元“家乡文化生活”单元的学习旨在提升学生对文化现象的认识能力和阐释能力，该能力的获得以相关文体的学习为载体。因此，笔者将本单元的大概念确定为：“以访谈、志、调查报告、建议书等文体的撰写与交流为载体，提升对家乡文化生活的认识与阐释能力。”围绕单元大概念，设计如下驱动性问题。（剩余2291字）

试读结束

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