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所谓群文阅读，就是在一个单元内，围绕一个（或多个）议题选择一组文章，而后师生围绕议题展开阅读与建构的过程。以八年级上册第二单元《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》为例，引领学生以“群”探“文”，使学生从中获取更丰富的阅读体验。
一、找准议题，确定方向
1.明确议题，找准阅读核心
明确议题是群文阅读的第一步，一个好的议题能将群文串联到一起，使学生脱离单篇阅读的思维模式。（剩余3665字）
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以“群”探“文”，以“语”促进
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