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《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“思辨性阅读与表达”列为发展型学习任务群，旨在引导学生通过阅读、质疑、讨论等多种形式，梳理文本内容，培养辨别是非、勤学好问的良好习惯及理性思维。教学中，教师需依此选取内容，提炼思辨主题明确目标，创设情境让学生在思辨实践中落实任务、发展核心素养。本文以九年级上册第五单元为例，探索该任务群实施方法与路径，为教学提供参考。（剩余2693字）
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“思辨性阅读与表达”学习任务群实施策略
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