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思辨性思维指对信息的深度思考与理性分辨。在小学语文阅读中，其表现为学生阅读时不局限于文本表面信息，主动分析内容逻辑、辨析观点合理性，形成批判性思维方式。探索小学语文阅读教学中思辨性思维的培养路径，是提升阅读教学质量、促进学生思维发展的重要课题
一、课堂中打造思辨的环境
（一）组织多元互动，营造思辨氛围
小学语文思辨性阅读教学的开展，旨在构建开放包容的课堂生态[1]。（剩余2596字）
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小学语文阅读教学中思辨性思维的培养
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