核心素养导向的高中信息科技单元整体学习设计
——以“数据处理与可视化表达”单元为例
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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2026）01—0062-03
引言
《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》模块1“数据与计算”中的“1.4通过典型应用案例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法”的内容要求，明确了数据处理领域的教学重点。然而，传统教学常将相关内容拆解为“数据采集”“数据分析”“数据可视化”等孤立知识点进行教学，导致学生难以形成完整的知识框架，实践能力发展受限。（剩余2522字）
