人工智能背景下算法教学与思维培养的路径探索
——对A赋能“情绪分析循环算法”项目的教学点评
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2026）01-0035-03
近年来，在科技强国、教育强国的国家发展战略指引下，人工智能成为引领新一轮科技革命的核心驱动力。国家与省市教育部门对人工智能教育的重视持续升温，如《普通高中信息科技课程标准（2017年版2025年修订）》（以下简称“新课标”）不仅明确将算法列为教学重点与难点，更是将生成式人工智能纳人必修课程，突出课程既扎根学科本质又紧跟技术前沿的特点，以实现“科与技并重”的育人目标要求。（剩余3441字）
