基于核心素养培养学生高阶思维的大单元教学设计
——以“网约车计费系统”项目为例
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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674—2117（2026）01—0058-04
问题的提出
随着以核心素养为导向的课程改革持续深入，大单元教学作为培养学生高阶思维的有效模式，在高中信息科技学科中得到了广泛探索与实践。《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确将“计算思维”“数字化学习与创新”等列为学科核心素养，强调通过真实问题情境培养学生的高阶思维与综合能力。（剩余2521字）
