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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2026）01-0023—04
引言
“数据与编码”是小学信息科技课程的核心基础模块，对培养数字素养至关重要，但四年级学生以具体形象思维为主，难以理解“编码是信息的标准化转换”这一抽象概念，传统教学虽用贴近学生生活的实例为切入点，却未触及编码在数字时代的深层价值——作为汉字文化传承与创新的桥梁。（剩余4737字）
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当人工智能遇见汉字
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