迈向人智共生的新学习生态

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在生成式人工智能驱动下，教育领域站在从“工具辅助”迈向“智能共生”的临界点。智能体正超越工具支持，成为学习过程中的认知建构、情感互动与行动实践的共生伙伴。然而，智能介入的深化伴随着“主体降格”的风险，若缺乏以学习者为中心的学习设计，智能体的主动性易异化为“智能灌输”，使学习者从决策主体退化为被动依赖者。（剩余1274字）

试读结束

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