核心素养视下高中信息科技情境化作业设计
——以“Python选择结构”为例
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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2026）01—0046-04
引言
随着新课程改革的深入推进，高中信息科技教学正经历从知识技能本位向核心素养导向的深刻转型。[1-4作业作为课堂教学的延伸与学生能力发展的重要载体，其设计理念亟需同步革新。传统作业通常侧重于知识点的反复巩固与技能的机械训练，缺乏真实情境的融人与复杂问题的驱动，难以有效承载信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等信息技术核心素养的培育。（剩余5086字）
