数学教学：迈向学生的“意义世界”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“意义”是指“客体之于主体的一种价值”。因此，“意义世界”是一个人的“价值世界”。“意义世界”建基于“事实世界”，但又超越于“事实世界”。在小学数学学科教学中，教师同样要彰显“意义”。意义不仅对于学生的学习来说是一种引领、召唤，而且对于教师的教学来说也是一种引领、启发。从根本上来说，学生数学学习中的意义世界，主要包括三个方面：其一是数学的关系性“意义世界”，其二是学生的可能性“意义世界”，其三是学生数学学习的生成性的“意义世界”。（剩余3114字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人