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《义务教育语文课程标准（2022年版）》对学习任务群的概念、功能和作用有明确解释，将其划分为“文学阅读和创意表达”“思辨性阅读与表达”等，旨在推动语文课程的变革和创新。作为小学语文教师，要吃透学习任务群教学机制的运行原理，积极参与学科教学创新探索行动，整合学习任务群内容、细化学习任务群任务、组织学习任务群活动，为学生提供更多学习辅助，让学生在“思辨性阅读与表达”训练中提升学科核心能力。（剩余5019字）
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“思辨性阅读与表达”学习任务群教学路径探析
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