践行·思悟：核心素养导向下的小学数学教学门径

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》确立了“以学生发展为本，以核心素养为导向”的课程目标，明确指出：“应使学生通过数学学习，逐步形成适应终身发展需要的核心素养”，至此，核心素养成为当前课改的热词，成为各学科教学的目标导向。核心素养导向下的小学数学课堂，既是一种“生本课堂”，也是一种“学的课堂”。（剩余3197字）

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