“双减”背景下初中英语作业的精细化设计

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检验并夯实学生学习成果，作业是必不可少的手段。学科教学，从知识讲解分析的角度出发，开展教学是一方面，另一方面，还必须关注作业设计，以作业为依托，夯实学习效果。传统作业设计，教师以知识为核心，展开设计。这本身没有多大问题，然而“双减”下的课堂教学一定不能拘泥于单一的知识检测型作业，还要遵循“双减”精神，从思维能力提升的角度出发，精简作业设计，让学生对作业产生浓厚兴趣，促使他们在主动完成的过程中延展思维域度，让英语教学实现高质量发展。（剩余5857字）

试读结束

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