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学生的数学学习活动过程应当是在观察、探究、反思、合作、互动、交流等活动中完成的。这样的一种融合学生多种感官协同认知的活动过程，就是学生具身体验性学习活动的过程。体验式教学，不仅注重让学生获得知识，更注重丰盈学生的情意体验。体验是一种深层次的具身认知活动过程，也是学生学习情感共鸣、共振的过程。在体验式教学中，教师要激活学生的体觉、引发学生的体感、促进学生的体悟、优化学生的体证。（剩余3261字）
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小学数学“体验式教学”探析
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