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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出数学源于对现实世界的抽象，数学课程要培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。因此，在基础教育中，必定要使这些抽象概念回归现实世界，以便更好地帮助学生理解数学知识，并且更好地将数学知识应用到社会现实生活中去。（剩余3113字）
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情境：学生思维发展的沃土
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