融入戏剧表演的语文情境教学探索
——以《草船借箭》项目式学习为例
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调语文课程应创设真实情境，鼓励学生在综合实践中体验语言运用、感悟文化内涵。戏剧表演因其独特的情境性与创造性，逐渐被引入小学语文课堂。然而，当前的教学实践往往存在对文本理解停留表层、表演流于形式、文化价值挖掘不足等问题，限制了其教学效能的发挥。统编语文教材五年级下册的《草船借箭》一文，是三国故事的经典篇目，有着鲜明的人物形象与尖锐的矛盾冲突，为开展项自化戏剧表演提供了天然素材。（剩余4358字）