“三全”赋能：项目化视域下《西游记》整本书阅读 路径探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“学习任务群"这一重要概念，其中整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，其功能定位是：“旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。（剩余3869字）

试读结束

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