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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”强调“注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位”，并设置了“整本书阅读"学习任务群，由此不难看出整本书阅读对学生核心素养的发展具有重要作用。统编语文教材顺应这一定位，形成了从精读课文到略读课文再到整本书阅读“三位一体"的编排体系，构建了逻辑贯通的一体化阅读结构。（剩余4328字）
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从单篇到整本：“大阅读”视域下学生阅读能力体系的阶梯式构建
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