聚合融通，推动古诗词的深度学习

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”将文化自信列为语文核心素养的重要维度，而古诗词是落实文化自信的重要资源。受传统教学理念影响，古诗词教学常常陷入“重识记而轻感悟”“重讲解而轻指导"的尴尬境地，导致很多学生要么不知其意，要么不得其法，对古诗词的感知始终停留在表层。为此，教师可以采取统整把握、聚合融通的方式，借助与古诗词相关的文本，通过相互补充、彼此辉映，促进学生对古诗词的深度理解。（剩余4356字）

试读结束

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