图像资源在拓展型学习任务群中的有效利用探究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文课程教学应注重跨学科知识的整合，推动学生核心素养的全面发展。在这一背景下，图像作为直观且富有表现力的学习工具，成为小学语文拓展型学习任务群设计的重要组成部分。然而，在实际教学中，图像资源的整合存在一定的不足。一些教师未能充分发挥图像在教学中的作用，未能与拓展型学习任务群进行深度融合。（剩余3696字）

试读结束

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