从破“五唯"到“立多维”：高校教师评价体系的优化路径

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长期以来，高校对教师的评价多基于学历、获奖、论文、职称和人才"帽子"的"五唯"要素，这一评价模式对教师全面发展和创新活力造成明显制约。2018年，教育部办公厅印发《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项"专项行动的通知》，正式开启了教育评价改革的进程。2020年，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中进一步提出“遵循教育规律，系统推进教育评价改革"的要求，明确提出“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，为高校构建新型教师评价体系提供了方向指引。（剩余6142字）

试读结束

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