从获得文化知识到培养文化意识
——例谈中国文化主题语篇的阅读教学策略
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主题语篇的阅读教学为这一转化提供了理想路径，学生通过针对性的语篇阅读，能够在掌握语言知识的同时，通过感知、理解、整合、分析、鉴赏、评价和运用，将文化知识内化为个人品格。
为确保这一转化路径落地见效，教师在中国文化主题语篇的阅读教学实践中，需要重点把握三个相互支撑的关键环节：首先是文化知识的系统性建构，帮助学生建立清晰的文化知识框架；其次是文化内涵的深度挖掘，教师要引导学生透过现象把握本质；再次是文化实践的创新设计，教师要促进学生实现知行合一。（剩余4942字）
