数字化背景下中华文化传播能力在大学英语教学中的培养路径探
文明赋予民族身份标识、精神内核与发展韧性。党的二十大报告明确提出，要“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音…推动中华文化更好走向世界”，为新时代文化传播工作指明了方向。大学英语作为我国高等教育的通识课程，其教学实践对讲好中国故事、构建我国国际话语权具有双重意义：一方面，学生可通过英语教学了解国际社会与文化，增进对不同文化的理解，加强对中外文化异同的认知，逐步培养跨文化交际能力；另一方面，大学英语课程可依托教学活动，系统培养学生对中华文化的理解和阐释能力，直接服务于中华文化对外传播需求。（剩余5169字）
