教育见习的内涵、困境、成因及突围

——以小学教育专业为例

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2011年，教育部出台《教师教育课程标准（试行）》，将“实践取向"作为基本理念之一，并在课程设置中明确纳入教育见习和教育实习。2016年，教育部印发《关于加强师范生教育实践的意见》，其中明确指出师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节，仍需进一步加强师范生教育实践，并提出要构建以教育见习、实习和研习为主要模块的全方位教育实践内容体系。（剩余6027字）

试读结束

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