“三会”素养导向下高中数学跨学科教学实践研究

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［摘  要］ “三会”对核心素养背景下的高中数学教学具有引导性. 在“三会”的引导下看高中数学教学方式的优化，发现将跨学科教学实践有效落实到日常教学中，可以为高中数学教学开辟新的空间. “三会”素养导向下高中数学跨学科教学实践思路是：以“三会”作为跨学科教学实践的出发点和落脚点，在研究数学（剩余4479字）

试读结束

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