问题驱动探究 实验启发思维

——以“祖暅原理及其应用”教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘  要］ 文章以“祖暅原理及其应用”的教学为例，分别从“问题导入，揭露主题”与“实验探究，深入理解”两个环节具体阐述数学教学如何用问题驱动学生探究，以实验启发学生思维，并通过适当的点拨帮助学生提炼数学思想方法.

［关键词］ 问题；实验；数学思想方法本文认为，以“问题驱动探究，实验启发思（剩余4081字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人