走出“机械刷题” 走进“深度学习”

——基于一道数学试题的评讲所感

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[摘  要] “机械刷题”依赖于题型、套路和范式，虽然能够在短期内提升学生的解题能力，但学生的思维受到了固化. “深度学习”有助于提升课堂教学效果与质量，关系到学生思维水平的提升. 在平时教学中，高中数学教师要针对学生数学思维发展需求与数学知识和方法积累需求，引导学生理解数学知识，探究数学（剩余5173字）

试读结束

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