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［摘 要］ 微教研作为校本教研的补充和拓展，在教学实践中具有明显的发展优势.文章以一道高考试题为研究对象，围绕问题驱动、主体互动、资源共享三个角度，通过微教研活动的片段描述，探索微教研有效实施策略，揭示微教研在教师发展、教学改进、教研提质等方面的价值意义.
［关键词］ 微教研；问题驱动；（剩余6340字）
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借力微教研 锤炼教学观
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