指向“教一学—评”一致性的实践性作业设计与实施
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出，义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。可见，核心素养的本质不是“被动接收的知识”，而是“主动实践中形成的能力”。本文所指的实践性作业是以核心素养为根本导向，以“教一学一评”一致性为设计逻辑，依托语文要素，通过链接学生生活场景，创设真实语言运用情境，为不同素养水平的学生提供分层化、个性化实践路径的语文学习任务。（剩余4121字）