核心素养背景下小学数学大单元教学路径探索

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中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）08-0069-03

培养学生的核心素养是教育改革背景下各学科教学应关注的重点任务，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确了数学学科核心素养的内涵，为教师教学提供了方向指引[1]。大单元教学能突破传统的课时主义的桎梏，以更完整、系统的方式引领学生学习，帮助学生构建知识体系、发展学习能力[2]。（剩余3908字）

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