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中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）08-0022-03
当前的小学语文教学难以满足学生核心素养发展的深层次需求。大单元教学理念以整体性、情境性、实践性为内核，为破解这一困境提供了新思路，其核心在于突破单篇文本的局限，以主题为轴心整合课程资源，通过结构化的任务设计促进学生语言能力与思维品质的协同发展。（剩余4639字）
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大单元教学理念在小学语文教学中的应用策略研究
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