借助游戏化教学构建小学数学高效课堂的策略研究

——以苏教版小学数学教学为例

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）08-0031-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）强调教师教学应注重活动化、游戏化、生活化。这一要求不仅肯定了游戏化教学的可行性，还突出了学生的学习主体地位。对此，教师要结合学生的特点设计趣味性较强的游戏活动，将抽象、复杂的数学知识融入游戏，在为学生营造愉悦的课堂氛围的同时，激发学生对学习内容的兴趣，从而使学生在游戏活动的引领下深入理解数学知识，提高学习效果。（剩余4372字）