“五育”融合视域下小学英语德育路径探究

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中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）08-0007-03

近年来，“五育”并举的教育理念逐渐受到关注，其中德育为首要内容。将德育融入学科教学中，可以搭建全过程、全方位的育人机制，促进学生的有意义发展[1]。因此，小学英语教师应根据学生的成长需要，与时俱进地探索德育渗透的新模式、新方法，开展丰富的教学活动，创设多元化的教学情境，提供精准的教学指导，真正凸显课程本身的育人价值，促进学生的可持续发展。（剩余4369字）

试读结束

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