立足核心素养 推进小学语文“教一学一评”一致性
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）08-0049-03
课程改革催生了许多新的教学理念，其中“教一学一评”一致性理念的提出使教学评价受到了更加广泛的关注，成为了改进教学效果的重要途径。因此，在小学语文教学中，教师应顺应新课标的要求，将教学评价与学生的学和教师的教进行有机结合，依据评价结果调整教学策略，使学生在更为科学的教学评价中发现自己学习的不足，以此促进教学目标的高效达成，使小学语文“教一学一评”一致性教学得到有效落实。（剩余4342字）