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中图分类号：G427 文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2026）08-0046-03
随着“双减”政策的落地，以育人为目标的高效课堂成为小学数学教学优化升级的重要方向。数学作业为学生提供了自主探究数学知识、巩固所学内容的机会。高质量的作业能大大提升数学教学效果，促进学生核心素养的全面发展。（剩余4586字）
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指向提质增效的小学数学作业优化设计策略研究
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