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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）08-0055-03
在新课标背景下，“教一学一评”一体化已经成为小学数学课程深化改革的重要方向。但在小学低学段的数学教学中，构建“教一学一评”一体化的相关研究还较为欠缺。基于此，本文对基于“教一学一评”一体化的小学低学段数学教学展开分析。（剩余4578字）
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基于“教一学一评”一体化的小学低学段数学教学策略研究
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