幼儿教师与家长沟通对幼儿情绪稳定性的影响研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G40

文/

文献标识码：A

文章编号：2097-1737(2026)05-0093-03

情绪稳定性是幼儿心理健康发展的核心指标之一，直接影响其适应能力、自我调节能力以及未来的人格发展。幼儿的情绪体验往往受到家庭氛围、教师态度以及家园协同作用的影响。因此，幼儿教师与家长之间的沟通不仅仅是信息交流，更是影响幼儿情绪稳定性的重要因素。（剩余4992字）

试读结束

目录
monitor