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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737(2026)05-0033-03
文/
传统节日承载着时间观念、家国情感、礼俗智慧、审美意象等，是小学生理解民族文化、构建价值认同的重要资源。作为基础教育阶段的一门重要学科，小学语文既要落实教学任务，又承担着让学生通过文本走近传统文化的使命。（剩余5031字）
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跨学科理念下小学语文教学与传统节日文化的深度融合路径探究
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