深度学习视角下的高中英语阅读教学策略研究

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文/

中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：2097-1737(2026)05-0060-03

在高中英语阅读教学中推动学生深度学习有助于学生自主建构知识体系。这一过程能够突出学生学习的主体性，促使学生主动运用多种学习策略和学习渠道获取信息、解读语篇，进而提升学生的学习能力。同时，英语语篇中蕴含着丰富的语言和文化知识，深度学习能帮助学生在阅读过程中提升语言能力，增强文化意识。（剩余5499字）

试读结束

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