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中图分类号：G427
文/
文献标识码：A
文章编号:2097-1737(2026)05-0039-03
作为语言学习和语言运用的基础，词汇对英语学习者语言能力的提升至关重要。然而，传统线性、机械、孤立地记忆词汇意义的词汇教学方式枯燥乏味，难以调动学生的学习积极性。因此，探索一种更为有趣且有效的词汇教学方法尤为重要。（剩余5130字）
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高中英语词汇教学的情境化研究
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