从“好玩”到“会玩”

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当前，区域游戏的开展仍存在诸多问题，如重环境创设的“美观性”，轻材料投放的“探究性”；重幼儿游戏的“自主性”，轻教师指导的“有效性”；重活动结果的“呈现性”，轻发展过程的“评价性”。这些问题导致区域活动容易流于形式，幼儿的学习品质难以得到深度发展。雄安容西祥辉幼儿园立足实践中的突出问题，从三个方面入手，有效促进幼儿坚持、创造、主动等学习品质的全面发展。（剩余1456字）

试读结束

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