生成式AI融入小学数学实验教学的四向进路

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【摘 要】实验是小学数学学习的重要途径，生成式 AI 为破解传统小学数学实验教学资源碎片化、过程效能低、评价反馈迟滞等问题提供了新路径。教师可以借助生成式AI引导学生开展探索现象类实验、发现规律类实验、验证理论类实验、解决问题类实验，通过“现象切片”帮助学生理解知识本源，依托“动态推演”助力学生把握规律本质，利用“数据实证”促进学生实现认知跃迁，借助“创意孵化”激活学生创新潜能。（剩余4440字）

试读结束

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