从认知到认同：小学语文革命文化记忆的形塑逻辑与实现路径

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【摘 要】革命文化是落实义务教育语文课程立德树人根本任务的重要教学内容。在语文教学中探索创新理路、形成文化记忆，是传承革命文化的增效路径，具有独特的价值意蕴。本文从文化记忆视角出发，依托物型课程、仪式课程、功能课程三个维度，探寻革命文化记忆的形塑逻辑与实现路径，旨在落实以文化人理念，达成继承与弘扬革命文化的育人目标。（剩余5290字）

试读结束

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