迈向素养立意的小学英语命题思考与评析
【摘 要】本文论述了素养立意下小学英语命题“随物赋形”“随形赋势”“随生赋能”“随能赋德”的四重核心特征，并由此建构了从情境创设到思维驱动到个体赋能到价值引领的命题逻辑。对于命题实践，本文基于人文关怀视角和课程标准要求提出了深化标准解码、细化表现描述、强化“教—学—评”一体化的具体建议。
【关键词】英语命题；素养立意；四重特征；人文关怀；学业质量标准；小学英语
【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）13-0025-05
【作者简介】顾丽娟，江苏第二师范学院（南京，210013）教师，正高级教师，江苏省英语特级教师。（剩余5898字）