小学人工智能启蒙与智能硬件课程的构建逻辑与实践探索

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【摘 要】当前，小学人工智能课程普遍存在内容与认知水平脱节、软件模拟多而硬件实操少等问题。基于此，本研究聚焦基于AI应用视角的智能硬件启蒙教育，以开源硬件micro：bit（一种微型可编程主板）为载体，设计出以硬件实操、软件编程、生活应用为核心逻辑的系列课程，并从课程的“三维四阶”设计框架出发，分析其在知识建构、能力发展与素养培育方面的实践价值。（剩余5479字）

试读结束

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