基于学业质量标准的小学英语文化意识测评路径探析
【摘 要】基于学业质量标准的小学英语文化意识测评有助于教师明晰文化意识培养目标，科学检测教学效果，及时调控教学过程，有效提升教学效果。教师可遵循“明确文化意识学习目标、确定文化意识测评内容、设计文化意识测评形式、优化文化意识培养方式”的基本路径，实施测评，反拨教学，发展学生核心素养。
【关键词】文化意识测评；学业质量标准；英语命题；小学英语
【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）13-0016-05
【作者简介】周慧云，江苏省海安市教育科学研究中心（江苏海安，226600）英语教研员，高级教师，南通市骨干教师。（剩余5896字）