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小学音乐课堂是学生艺术感知与文化启蒙的重要场域，不仅承担培养审美能力的任务，还肩负着传递地方文化、培养学生文化自信的责任。随着教育领域对非遗传承的日益重视，如何将北路戏真正融入小学音乐课堂，使其既符合小学生认知特点，又能实现文化传承与美育目标，已成为当前小学音乐教学改革的重要课题。在此背景下，研究北路戏融入小学音乐课堂的适配性基础与实践路径，对破解戏曲传承与教学难题具有重要意义。（剩余4937字）
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北路戏融入小学音乐课堂的实践
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