以自主游戏助力幼儿数学认知发展的实践

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）作为我国幼儿教育的核心性指导文件，其中多次提及了发展幼儿数学思维的重要性以及数学教育在幼儿教育阶段的重要地位。《纲要》同时提出“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，这一目标强调了发展幼儿数学认知的重要性，并揭示了幼儿数学教育应具备的“生活化”“游戏化”底色。（剩余4867字）

试读结束

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