大班幼儿户外自主游戏教师有效支持策略

——以“风筝创意工坊”为例

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在幼儿园教育事业蓬勃发展的时代背景下，户外自主游戏受到学前教育工作者的广泛关注。研究表明，以“游戏”为载体的教学模式，能够为幼儿提供广阔的探索空间，使其在探索与体验的过程中实现多维素养的持续发展。在教学实践中，科学有序地实施户外游戏，往往离不开教师的适时介入和专业指导。这要求教师必须仔细观察幼儿的游戏行为，解读他们的游戏需求及问题，并提供必要的支持。（剩余4991字）

试读结束

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